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孩子会不会是自闭症?

人气:0 时间:2012-03-06 10:45

少儿的自闭症是现代社会中发病率越来越高,越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病.症状主要表现为,孩子不愿和人交流,整天沉迷于自己的,多数孩子不开口说话,生活自理能力差,学习有明显障碍,接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等,严重的还会有自残或暴力的倾向。深圳妇儿科医院专家指出:儿童自闭症要及早预防,以免耽误治疗。

自闭症几个案例

语言交往障碍

症状(一)语言发展延迟或倒退

1.无任何语言,用奇特的方式来表示自己的意愿

真实案例:手语宝宝

小艾常常以手势替代语言表达。喝完牛奶,小A拉着保育员的手,保育员不知他要干什么,没理他,他又拉老师的手,带着老师一直走到、饼干柜前。原来,他要吃饼干。

小波的表达方式只有尖叫,肚子饿了,尖叫;想出去活动了,尖叫;要玩小汽车而自己拿不到,尖叫。

2.本来掌握一定数量的单词,后发生退步,甚至丧失语言能力

真实案例:说话退步了

小西不会使用语言,但基本能听懂成人的话。妈妈说,他 10个月左右会叫“妈妈”,之后会说“爸爸”、“爷爷”、“奶奶”、“抱抱”、“饭饭”等叠词,到了1岁半,孩子渐渐不说话了,后来发展到任何字词都不说,只会“啊啊”地叫。

3.自言自语,没有实际意义

真实案例:自说自话

小冬常常一个人坐在小椅子上自言自语,语调时高时低,没有人打扰,可以持续很长一段时间,而且没有人能听懂他说什么。

温馨小贴士:

如果孩子到了18个月以后还没有开口说话,同时其倾听能力和理解能力很差,需要重视。

症状(二)语言障碍的表现

1.没有主动语言,只在成人要求和提示下才说话

真实案例:不爱说话

小伊在家人提醒下,能与他人打招呼,若没人提醒,就无动于衷。

小虎会说话却不愿意说话,老师要求她说话,她只肯说两个字,如果老师要求她说“老师好”,她只说最后一个字“好”,不愿意把话说完整。

2.或问而不答,或简单回答,或答非所问

真实案例:答非所问

老师问小果:“今天早饭吃什么?”小果答:“我想去娃娃家玩”。

老师问:“这件衣服真漂亮,是谁给你买的?”小果答:“我要喝水。”

3.混淆人称代词

真实案例:“你”“我”不分

老师问小黑:“你想吃什么?”小黑答:“你想吃糖”;

老师又问:“你听懂了吗?”小黑答:“你听懂了。”

症状(三)重复语言的表现

1.即时重复:别人说完话,立即重复

真实案例:重复说话

老师问小乐:“你叫什么名字呀?”,小乐说:“你叫什么名字呀?”老师问:“你叫小乐,对吗?”他说:“你叫小乐,对吗?”。

2.延迟重复:别人说话后,过一段时间再重复话语

真实案例:让人疑惑的重复

别人和小米说话,她总是没有反应,可过了一段时间后却会重复这些话语。早上老师对她说:“请你把桌上的图书整理一下”,小米没有反应,吃好午饭,小米突然重复老师说的话:“请你把桌上的图书整理一下”,并且重复了好几遍。

3.刻板重复使用某字、某句或某个话题

真实案例:总在重复

小牛总是重复某些字和词,他会一上午不停地说“糖糖”、“旺旺”,午睡前则反复唱某首广告歌。

症状(四)语言异常

1.语调呆板单一

真实案例:说话像机器人

小欧说话很奇特,语调平而呆板,四声中只会说上声,听上去机械刻板。

2.常用高而尖的声音说话

真实案例:刺耳的声音

小鹏常常用又高又尖的声音说话,老师提醒他:“嘘,这个声音不好听,轻轻地说话才好听。”小鹏会稍注意,但很快又变得高尖刺耳了。

3.说话时句与句没有间隙

真实案例:大喘气

小奇说话时句与句没有间隙,语速非常快。由于不能停顿和换气,小奇常常说了几句就猛停下大口喘气。

4.说话时不能控制音量

真实案例:控制不了声音

小仁说话时,只送气不发声,喉咙里像卡着东西一样。发声训练后,孩子说话时会发声了,但音量非常高。让他说话声音小一些,他又恢复原来那样说话。

随着自闭症知识的宣传普及,不少父母对自己孩子的一些怪异行为发生了疑惑,甚至是恐慌:

“我孩子的这种表现跟别的孩子一样吗?”

“孩子不愿意和小朋友玩,会不会是自闭症?”

“我家的孩子开口很晚,喜欢自言自语,谁也听不懂他说什么?这正常吗?”如果有什么疑问可以在线咨询专家》》儿科医生免费在线咨询

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